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7月初，四川省凉山彝族自治州（下称“凉山州”）人民政府发布任免职通知，正式任命第二批从浙江宁波赴凉山州的挂职干部，开展新一轮为期三年的帮扶工作。

三年前，宁波与凉山州正式建立东西部协作结对关系，一段“山海情”从此印在青山、碧海和民众心间。

前段时间，本报记者深入凉山州调查报道“商业支教研学”问题，引发浙江驻凉干部对当地教育工作的高度重视。

“凉山州需要优质师资力量，我们希望通过输送源源不断的支教人才和教育扶持，来推动凉山州教育实现高质量发展。”浙江省驻凉山帮扶工作队队长、凉山州政府党组成员、副秘书长张怡洲说，他们的使命是让教育成为凉山州学子跨越命运鸿沟、点亮人生梦想的引擎。

三年来，宁波通过教育人才“组团式”帮扶工作，实施教育“组团式”帮扶行动，选派了50名精英教师远赴凉山州，他们的足迹遍布10个县、13所学校，为凉山州教育注入新的活力与希望。

大凉山的烟花传递喜报

“砰，砰，砰。”

烟花在凉山州喜德中学上空绽放，光芒照亮了大凉山的夜。

操场上围满了学生，他们还不知道，烟花的策划者正是校长房鹏。今年是房鹏在喜德中学的第二年，作为“宁波东西部协作——组团式教育人才帮扶”的支教老师，他送走了1650余名初、高中毕业生，看着毕业生人数创下本校历史之最，升学成绩也有了明显进步。

房鹏介绍，今年高考是学校史上最好成绩，最高的622分前所未有，文科本科上线率较上年提升44%。此外，宁波帮扶的凉山州10所普高，每所学校一本上线学生均打破0的记录。

中考成绩揭晓的当晚，喜德中学教初三政治的支教老师邬晓凌，陆续接到学生电话。

“邬老师，我考了500多分，但政治考得不太好，只有36分（满分50分），都不敢跟您打电话。”电话那头，初三学生马华有些羞涩，声音不大，生怕邬晓凌失望。

“这已经非常棒了，邬老师真替你高兴。”邬晓凌嘱咐马华要继续努力学习。挂了电话，她有些激动。马华入学时，成绩并不理想，这一年在邬晓凌鼓励下进步明显，中考成绩能在全班名列前茅，考进了县城最好的高中——喜德中学。

即将结束支教返回宁波，邬晓凌在凉山州最后一次家访。刚毕业的初三女生阿依（化名），父母在外打工，阿依除了上学还要照顾四个弟弟妹妹的衣食起居。这是邬晓凌最放心不下的学生之一，得知阿依今年中考有400分，上了高中调剂分数线，她如释重负。

为凉山州的孩子带去希望

有了宁波“教育援凉”，喜德县教育的进步肉眼可见，这也是凉山州教育变化的缩影之一。

凉山州每年都在发生“化学反应”——有学生从凉山州考上四川大学，也有很多学生受宁波支教老师影响，高考志愿填报师范，期待能教出学生反哺凉山州。

目前，凉山全州11个受扶县一本、本科上线人数均创历史新高。

马华说，支教老师让他明白为什么学、怎么学，如果没有他们的鼓励引导，他至今都是所谓的“问题学生”。在凉山州，和马华一样的学生还有很多。

过去的一年多，房鹏带领团队在喜徳中学大刀阔斧地改革——筹集经费提升学校硬件设施，增设物化生专用实验室，建立“三全”育人成长导师制组织架构，实现“人人有导师，项项有顾问”，分批次组织老师到宁波交流学习，还把教育名师请进校内“问诊”。

房鹏认为，高考再创佳绩和当地越来越好的生源以及宁波支教老师密不可分。

在低年级段，宁波老师着力培养学生学习兴趣，打好基础。凉山州的一所小学里，三年级支教老师杜建伟带班里彝族学生参加宁波市第二十六届少儿风筝比赛，4个学生在经历出远门、坐飞机、参加正式比赛的三个“第一次”后，荣获“三金一银”好成绩。四年级支教老师倪同舟还自掏腰包奖励学生过“六一”，让他们品尝了炸鸡、汉堡的滋味。

凉山州教育的变化，得益于宁波教育协作坚持“输血”和“造血”并重。近年来，宁波教育帮扶团队争取到东西部协作资金5000余万元改善凉山州受扶学校办学条件，为家庭困难学生争取公益基金270万元。138名帮扶人才与234名本地教师结成师徒关系，与州县教育部门联动为“组团式”受扶高中培养出108名州级骨干教师、补充新入职教师423名。宁波“银龄”支教团有关活动累计惠及凉山州师生5000余人次……

浙江驻凉山帮扶工作队挂职干部、凉山州教体局副局长吴勇介绍，宁波市教育“组团式”帮扶团队通过“牵线搭桥”，“点对点”“手把手”地建立起团队带团队、师傅带徒弟的帮带机制，把宁波地区的教育经验带到凉山州，实现了“帮扶一校、带动一方”。

让支教成为“回音壁”

未来的挑战仍然不小。

“凉山州学生数量多，学校点多、面广，师资力量、教学设备底子薄的现象已经有所改善，但是需要优质教育帮扶会是长期状态。”多位当地学校负责人坦言，目前凉山州教师数量配比相对不足，师资力量结构性短缺明显，音体美、数理化等学科教师紧缺。

在甘洛县一所乡村学校，6个年级总计60余名学生，算上4名“顶岗支教”的大学生也只有13名老师。在喜德县一所高中，高二年级890名学生，只有一名物理专任教师，支教教师任务过重，无法有效开展“传帮带”。

部分多媒体教学设备也有待更新。凉山州某县教体局相关负责人算了笔账，一些多媒体教学设备“班班通”采购于2014年，一般设备报废期为6年，要更新这批超时限“服役”设备，全县需采购800多台、花费至少1000万元，一次性更新存在经费困难。

提升教育质量仍需更多社会力量的注入，而如何帮扶到点子上，浙江驻凉教育干部也在不断思考摸索——

要让学生有机会动手实操，在实验中寻找理科学科的规律，主动思考；要带给孩子们思想认识的提升，给他们走出大山的勇气和建设大山的希望；要以最快速度适应支教工作……

下一步，宁波将持续加强教育“组团式”帮扶。选派名优教师赴凉山州开展涉及各学科的支教工作，依托当地重点学校，成立教研室分部，聘任这批教师为兼职教研员，指导当地教师开展教科研活动，提高教学水平。

同时，充分落实落细援凉“1+5体系”，实现“课程援凉”全覆盖，为凉山州教育破解发展瓶颈、贡献宁波力量。

这里需要“热情、深情，在青山间久久回荡”的支教老师。张怡洲期待着，未来会有更多来自宁波的教育人才，从东海之滨奔赴凉山腹地港股配资开户，为凉山州学子带去“久久回荡”的希望。

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